"En ö i havet" av Annika Thor - uppstarten

Lektion 1

1. Läraren berättar om tiden då boken utspelar sig.
2. Eleverna sammanfattar i mindre grupper (ca 3 elever i varje grupp) det läraren sa.
3. Tillsammans går klassen igenom på tavlan skillnader och likheter mellan den tiden då boken utspelade sig och nutid.
4. Alla elever ska antingen ha skrivit ner dessa saker eller tagit kort på det som stod på tavlan så att dessa saker kan användas vid nästa lektionstillfälle då vi jobbar med detta på svenskan.

Lektion 2

1.Titta på filmen om att resonera:

http://bloggar.ur.se/orkaplugga/2015/01/28/utveckla-ett-resonemang/

Källa: UR

2. Skriv ner hur man startar ett resonemang, hur man utvecklar ett resonemang och hur man gör ett välutvecklat resonemang.


Lektion 3


1. Titta på filmen om att resonera igen.

http://bloggar.ur.se/orkaplugga/2015/01/28/utveckla-ett-resonemang/

2. Skriv en resonerande text utifrån följande uppgift:
(Jobba gärna tillsammans)

Resonera kring likheter och skillnader mellan dagens samhälle och samhället under Andra världskriget.

Skicka sedan in uppgiften till er lärare. Inlämningsmapp finns.


Lektion 4, 2016 01 18

Klassen ska jobba i två olika grupper. Den ena gruppen ska förbereda en presentation av handlingen i boken. Den andra gruppen ska förbereda en presentation av författaren.

I presentationen om handlingen ska följande saker ingå:

- handlingen (berätta inte slutet)
- beskrivning av viktiga personer i boken
- miljön (Var utspelar sig boken?)

I presentationen av författaren ska följande saker ingå:

- författarens liv
(Ex. födelseår, födelsestad, händelser som påverkat livet, författarskapet)

Förbered en presentation för den andra gruppen.


Detta tränar du på den här lektionen:

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

E

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

C

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.

A

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Lektion 5

Samma innehåll som lektion 4.